De 10.00 a 11.30 horas:

PONENCIA

ABORDAJE DE LA HIDROTERAPIA EN EL INSTITUTO GUTTMANN.

MANEL OCHOA I JUFRÉ
Fisioterapeuta. Experto en Halliwick.
Coordinador del Departamento de Rehabilitación Funcional del Instituto Guttmann.
Coordinador y participante como ponente/profesor en numerosos congresos/cursos.

JORDI FINESTRES ALBEROLA
Maestro especialista en Educación Física.
Profesor de postgrados del Instituto Guttmann.
Coordinador de la actividad física y del deporte de verano para niños y niñas con discapacidad física en las instalaciones Joaquin Blume (Barcelona).

• Instituto Guttmann.
• Hospital monográfico.
• Rehabilitación funcional.
  • Proceso neurorehabilitador.
• Rehabilitación funcional.
• Fundamentales (terapia manual, terapia ocupacional, laboratorio de marcha…)
• Complementarias (hidroterapia, slings, fitness…)
• Hidroterapia.
• Concepto (marco referencial)
  • Propiedades hidrodinámicas.
  • Características básicas.
  • 10 puntos.
• Hidroterapia terapéutica.
• Marco de referencia.
• Ajuste mental – equilibrio – flotación.
• Aprendizaje y/o facilitación motor.
• Técnicas a destacar en el agua.
• “Bobath”.
• PNF
• …
• Hidroterapia infantil.
• Marco de referencia.
• Sistema dinámico.
  • Base terapéutica.
• Teorías clásicas aprendizaje motor.
• Teorías contemporáneas.
• Sistemas dinámicos.
• Beneficios Terapia Acuática.
• I.H.A.
• Michell Kelly.
• Base Lúdica.
•  Entorno atractivo, resto de niños, juego…
• Facilitación movimiento, gravedad,
• Presencia padre/hermano/familiar.
• Base Formadora.
• Implicación de los padres en la terapia (dentro/fuera).
• Formación padres (connotaciones fuera del vaso).
• Revisión / Valoración resultados / sensación.
• Bibliografía como base de la sesión.

• Terapia Acuática Educativa Infantil (T.A.E.).
  • 1º Enseñanza y aprendizaje de los monitores (tutores: padres, madres, hermanos, abuelos…)
• Conseguir que los monitores transmitan seguridad y confianza a los niños: romper con prejuicios y tabú acuático: Miedos, nerviosismo o saber o no saber nadar.
• Clases teóricas y prácticas a través de actividades cooperativas antes de las sesiones con los niños y niñas.
• Sesiones acuáticas: rituales de entradas y salida. Las tres partes de la sesión: parte inicial, principal y final.
• 2º planificación  de la programación de sesiones.
• El juego: La progresión y  el desarrollo del aprendizaje de la programación se desarrollará a través de juegos.
• Los juegos y actividad física cooperativa.
• Canciones, música y cuentos motores.
• Organización de los grupos.
• Material que se debe utilizar.

Evaluación cooperativa.

De 11.30 a 12.00 horas: DESCANSO

De 12.00 a 13.45 horas:

Continuación de la ponencia.

De 13.45 – 14.00 horas: COLOQUIO

De 16.00 a 19.00 horas:
           

Prácticas en piscina.

De 16.00 a 19.00 horas:

Presentación de comunicaciones, pósters o vídeos. Este horario será flexible a tenor del número de comunicantes y su calidad.

NOTA: Se simultaneará con el horario de prácticas para facilitar la asistencia de todos los participantes. Ver HOJAS DE INFORMACIÓN GENERAL en el material que se entregará a los asistentes.